ELABORANDO UNA PELICULA (práctica 5)

En esta práctica el profesor nos dio a elegir un tema de cualquier rama de las matemáticas, para poder elaborar una presentación en power point usando muchas de las herramientas que este programa nos ofrece para poder hacer que nuestra trabajo sea de mayor calidad, más atractivo e interesante para el público que lo verá.

                                               

lo primero que se hizo en esta práctica pues fue identificar el tema sobre el cual trabajaríamos, en mi caso decidí hacerlo del tema de"ecuaciones lineales con dos incógnitas" , después de eso pues elabore una presentación normal hasta que ya tenia todo el tema organizado me enfoque en poner en ella todos los efectos que el profesor nos había solicitado como fue :

• agregar voz a algunas diapositivas: este paso no fue tan complicado pues solo tuve que utilizar la herramienta de insertar sonido y después grabar sonido esa herramienta ya la había utilizado pero no para grabar, pero aún así eso resulto sencillo aunque si un poco cansado por el hecho de en ocasiones al estar grabando se cometen errores de pronunciación y si estos son casi al finalizar la grabación pues nimodo se debe comenzar de nuevo.

                                                            

                                                                     

    

• agregar transición a las diapositivas: esta opción si la había utilizado varias veces ya así que fue fácil pero, eso no significa que sea menos importante en la presentación, ya que gracias a las transiciones es que las diapositivas aparecen de diferente manera y no nos enfadamos de estar viendo todo el tiempo lo mismo.

                                               

•  además de lo que ya mencione, también teníamos que agregar hipervínculos, esta es una herramienta que permite hacer enlaces, esto es que si tu das click sobre uno de estos vínculos dentro de la presentación nos puede llevar directamente a otra diapositiva aunque no sea consecutiva a la que nos encontramos o bien nos puede enlazar con un sitio en Internet, etc. esta herramienta no la había utilizado pero una vez que el profesor dio la explicación sobre como utilizarla fue sencillo el proceso.

                                             

                                           

•  otra herramienta a utilizar fueron los desencadenadores, esta herramienta la utilizas para establecer la reproducción de una animación o elemento de la presentación al hacer click en el texto o un objeto de la diapositiva.

                                              

•  las transiciones de recorrido son para trazar un recorrido de algún elemento en la presentación ya se a de una imagen, texto o de alguna animación
• utilize de nuevo la herramienta de insertar sonido pero para poner  música de fondo a la presentación, pues fue algo similar a la de grabar voz solo que esta vez el sonido se inserto de una fuente externa a la presentación.
• una vez que terminamos con todo esto se nos pidió que el trabajo se entregaría en un disco por lo que tuvimos que empaquetar además que como el nombre de la práctica lo indica teníamos que realizar un vídeo.

para empaquetar utilizamos la opción archivo, guardar y enviar, empaquetar para CD, pero en el cuadro de dialogo que se abre seleccionamos copiar a la carpeta, empaquetar al escritorio y una vez que la carpeta se empaqueta ahí la abrimos y mandamos los archivos a nuestro CD.

para crear el vídeo en la misma opción de guardar y enviar seleccionamos la opción de crear vídeo, nuevamente lo mandamos al escritorio y  luego lo quemamos al CD, durante este proceso debimos poner un titulo y un nombre al CD y a la carpeta.

pata la entrega del trabajo, elaboramos una etiqueta para CD yo la realize en publisher y fue muy fácil ya que cuenta con plantillas prediseñadas  a las cuales solo hice modificaciones, aunque me di cuenta que algunos compañero utilizaron otro programa, yo ahí mismo en publisher realize la etiqueta para la caja. y listo entregue el trabajo al profesor.

en cuanto a mi experiencia personal, fue un trabajo muy laborioso, fue cansado y si llego el punto en que me desespere, porque algunas cosas como las grabaciones me estaban llevando mucho tiempo, el empaquetar y el convertir a vídeo fue algo que también me desespero y estreso porque no se escuchaba el sonido y algunos inconvenientes que se presentaron, pero cuando vi mi trabajo terminado aunque aun no se como me fue, me sentí satisfecha y sentí un gran alivio, aunque no se si fue exactamente lo que el profesor quería realize muchas cosas nuevas que se nunca olvidare y me serán de gran ayuda en mi desarrollo profesional.

PRESENTACION EN POWER POINT DEL PLANO CARTESIANO

Esta fue una práctica en la que utilizamos el programa de power point, este programa que te permite crear y modificar presentaciones utilizando texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de textos e imagenes, imagenes prediseñadas, o importadas desde una carpeta de tu equipo de computo. estas presentaciones deben ser llamativas y mucho más prácticas que las de word. de manera muy general estas son las características con que cuenta este programa.

                                                 

 en esta ocasión al realizar esta actividad que realmente solo fue una pequeña parte por que para finalizarla estamos realizando una presentación mucho más elaborada, que la que se entrego puesto que está fue solo como una práctica para que nos familiarisaramos con el programa y si alguna herramienta no la habíamos utilizado antes, aprendiéramos como y poder aplicar estos conocimientos en el trabajo que tendremos que entregar con mayor calidad, presencia, y elaboración. la actividad a la que hago referencia es a una presentación en el programa que ya he mencionado que hablaba acerca de como nace el plano cartesiano, cuales son sus aplicaciones esto a grandes razgos y además se agrego una diapositiva con un actor animado en la que se utilizaron múltiples transiciones y animaciones para dar realse a la presentación y cumplir con lo que se dijo acerca de este programa hacer que las presentaciones sean llamativas, esta diapositiva contiene la forma de como se enumeran los cuadrantes en el plano cartesiano.

                      

esta fue una practica con la que yo me sentí un poco estresada y frustrada porque al principio me costo mucho trabajo hacer todos estos arreglos, es mas tuve que repetir el procedimiento un promedio de 5 a 7 veces para que quedara si no exactamente muy parecida a la que el profesor nos solicito, pero al final pues me gusto porque se que me va a servir todos estos son conocimientos nuevos para mi y, se que lejos de perjudicarme todos son para mi beneficio ahora que ya estoy en mi preparación como profesionista.

PRACTICA EN PUBLISHER

En esta práctica tubimos que realizar un triptico y una tarjeta de presentación, el manejo de este programa fue nuevo para mi fue divertido aunque un poco cansado no es muy dificil trabajar en él pero para ser primera vez si me resulto un poco complicado. Realmente me pude dar cuenta de que es un programa facil de manejar porque ya cuenta con las plantillas preiseñadas dentro de las cuales tu haces los cambios que desees puedes agregar o eliminar cosas de ellas pero todo es muy sencillo y ya si quieres que sean un poco mas originales pues puedes buscar plantillas en línea, yo no hice eso por que si manejar esas ya me estaba costando trabajo pero creo que con este nuevo aprendizaje que considero si fue significativo mas adelante lo are.

de estas dos actividades la que me resulto con un poco más de dificultad fue la realización del triptico por la distribución de la información y el cuidar que todo quedara en el mejor lugar, no se si lo hice correctamente pero creo que lo hice de la manera que para mi era más adecuada. la tarjeta no me costo tanto trabajo y de hecho disfrute mientras la realizaba.

            

PRACTICA DE CORRESPONDENCIA

En esta practica tuve que elaborar un documento en word, este documento fue una carta formal dirigida hacia un gobernador para solicitar su apoyo económico, con motivo de que 20 alumnos que estaban bajo mi responsabilidad asistirian a un congreso internacional de matemáticas, asistirian a diferentes ciudades, y para cada uno debía fijarse un monto diferente ya que dependería de la situación económica individual de estos .alumnos. como se debían realizar 20 cartas que practicamente serían iguales. se nos pidió y enseño como utilizar una herramienta del procesador de textos para poder enlazar correspondencia con un archivo creado en excel en el cual realizamos las lista de cada uno de los alumnos, con el nombre de la ciudad a la que cada uno asistiría y el monto que se estaba solicitando para cada uno de ellos.

    

     E

el enlazar correspondencia fue un proceso muy fácil y que además me resulto interesante y divertido y paso a formar parte de mis conocimiento significativos porque nunca volveré a redactar muchos documentos iguales ya que la función de esta herramienta es precisamente eso, para documentos iguales a los que solo debes cambiarle datos como los ya mencionados solo redactas la carta una sola vez, realizas la lista en excel, y después de esto enlazas correspondencia, esta actividad fue sencilla porque utilizamos la herramienta paso a paso dirigida por el asistente, realizamos dos veces esta actividad ya que posteriormente debimos realizar una constancia para todos los alumnos que asistieron a este congreso en el programa publisher pero también enlazamos correspondencia para que cambiaran solo los nombres pero se realizaran en una sola vez todas las constancias.en esta práctica no hablare muy afondo de publisher ya que la práctica dos se concentra más en este programa.

uso de word

¿Que es word?

El programa Microsoft WORD es un poderoso procesador de textos en español,

desarrollado específicamente para ser ejecutado bajo Microsoft Windows. En

consecuencia posee una marcada tendencia gráfica y esto se manifiesta en el diseño

de las pantallas, en los cuadros de diálogos y en la forma de elegir una actividad

determinada dentro de las mismas mediante el uso de íconos.

Básicamente, un procesador de texto, es un programa que nos permite escribir, y luego

realizar todas las modificaciones necesarias para poderlo imprimir.

contiene el nombre de la aplicación. Si el documento abierto está maximizado muestra

también el nombre del documento.

Para Mover la ventana se debe arrastrar con el mouse la Barra de Título

Ba

de Word.

Para ver todos los comandos de cada menú , se debe hacer “click” sobre la palabra

correspondiente, o bien presionar la tecla ALT y la letra que se encuentra subrayada.

Por ejemplo, al presionar las teclas ALT + E se abre el menú Edición. Para elegir

dentro de un submenú debe seguirse el mismo procedimiento de selección.

Menús, submenús y comandos:

Un menú es una lista de opciones que representan acciones que pueden realizarse

sobre el

ejecutarán en el momento que es elegido. Un menú puede tener opciones que se

traduzcan directamente en la ejecución de la acción, u opciones que se desglosen en

un submenú que agrupe, a su vez, otro nivel de opciones. De esta forma pueden llegar

a tenerse varios niveles de submenús. La elección de una determinada opción dentro

de un menú o submenú puede realizarse de tres maneras diferentes:

rrrra de Menú: Está ubicada debajo de la Barra de Título y contiene los comandosarchivo en uso. Cada uno de estos comandos son acciones que se

:

sobre la opción a ejecutar y presionando luego la tecla ENTRAR

Cambiando la posición del cursor con las teclas de dirección hasta colocar el mismo

:

pantalla en forma resaltada y que representa la opción a elegir

Presionando directamente la tecla que corresponde a la letra que se visualiza en la

:

botón izquierdo.

Ba

acceso rápido con el Mouse a muchos de los comandos de Word. Estas barras están

compuestas por una serie de botones que al cliquear sobre ellos realizan una

determinada acción.

Ubicando el puntero del Mouse en la opción que se desea elegir y cliquear con elrrrrass de herrrramiienttass: Se encuentra debajo de la Barra de Menú y permite el 

Para visualizar una determinada barra de herramienta en caso de no tenerla en

pantalla, o en caso contrario, para poder ocultarla, se deberá ingresar al menú Ver, y

dentro de éste seleccionar Barras de Herramientas.

Reg

párrafos seleccionados, y ajustar el ancho de las columnas estilo periódico. La regla

horizontal siempre se muestra en la parte superior de la ventana del documento. La

regla vertical sólo se muestra en presentación de diseño de página o en presentación

preliminar.

llass: La regla horizontal permite establecer tabulaciones y sangrías para los

Nota:

pantalla un cartelito que indica la función del mismo.

Algunos de los botones funcionan como una llave de luz: el mismo activa y desactiva.

Cuadros de diálogos:

Muchas de las opciones de WORD, al ser escogidas, no se ejecutan directamente sino

que presentan un cuadro de diálogo solicitando información adicional. Por ejemplo al

seleccionar del menú Archivo la opción Imprimir... se desplegará la pantalla siguiente:

Cuadros de diálogos:

Muchas de las opciones de WORD, al ser escogidas, no se ejecutan directamente sino

que presentan un cuadro de diálogo solicitando información adicional. Por ejemplo al

seleccionar del menú Archivo la opción Imprimir... se desplegará la pantalla siguiente:

en conclusion word es un procesador de textos muy poderoso que cuenta con muchas herramientas aqui solo mencione algunas cuantas porque realmente son muhisimas las que existen para darle forma a tus documentos segun tus gustos o necesidades.

Las TICS en la formación docente

Esta actividad a desarrollar fue un ensayo acerca  de las tecnologías de la información y  su inclusión en la educación. Esta actividad en cuanto a realización fue un poco complicada ya que anteriormente había utilizado el procesador de textos pero solamente como un lugar donde podía hacer redacciones y borrar cuando cometía algún error y en esta ocasión tuve que utilizar muchas herramientas que le dieron presencia y otra vista a mi trabajo, algunas ocasiones no sabia donde encontrarlas pero explorando pude encontrarlas creo que logre construir un aprendizaje significativo ya que por medio del descubrimiento pude darme cuenta de la función que tienen muchas herramientas de word que anteriormente solo veía que estaban ahí pero no conocía sus utilidades. 

como mencione la actividad consistió en realizar un ensayo acerca de las tecnologías de la información de manera muy general este es un resumen de dicho trabajo:

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo hablara acerca de las Tecnologías de información y comunicación (tics) en la formación docente, para poder realizar este trabajo fue revisado un documento que lleva por título “Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente”.                             

El trabajo mencionado fue realizado por la UNESCO y un grupo de colaboradores que realizaron diferentes estudios para poder mostrar estadísticas acerca de que tanto se ha llevado a cabo o se a cumplido el propósito de poder establecer una relación entre el proceso enseñanza – aprendizaje y la utilización de las tics en este proceso. En este trabajo se abordan temas muy interesantes se habla por ejemplo acerca de que la calidad educativa puede mejorar en cuanto se pueda incluir en ella el uso responsable y de una manera ética y adecuada de las tecnologías de la información y la comunicación y por que se hace mención de cómo se pretende que se la utilización de estas, porque si bien es cierto que estas son una buena herramienta de trabajo también es cierto que su uso puede no ser el adecuado y al contrario de crear un beneficio solo perjudicarán a la sociedad y puede traer consecuencias graves para la persona que agá mal uso de estas.

Se exponen también que en la actualidad el uso de las tics es un gran reto que se esta viviendo en todo el mundo y por tal motivo las instituciones formadoras de docentes se encuentran en un punto en el que deben elegir entre comenzar con la inclusión de uso de estas en los nuevos docentes a los cuales están capacitando o seguir con el método tradicional de enseñanza y provocar que los nuevos docentes y las instituciones queden rezagadas en un mundo tecnológico el cual cada vez va avanzando de manera muy rápida y de manera incesante.

            El articulo en cual se basa este ensayo es muy interesante pero un poco extenso por tal motivo en este trabajo se abordara de manera más centrada en los puntos que se consideran más relevantes en cuanto a los temas de: las competencias en las que se capacitaran a los docentes, los estándares de referencia para la implementación de las tics en la formación docente y los componentes esenciales para el uso de las tics como herramientas de apoyo para el desarrollo docente.

[1]

Actualmente en todo el  mundo se enfrenta  el gran reto de poder llevar a cabo la inclusión de las tics en la educación, esto se ha convertido en un gran reto ya que se debe comenzar por capacitar a los futuros docentes así como a los docentes en actividad para que ellos a la hora de desempeñar su trabajo tengan los conocimientos necesarios y así poder promover en sus alumnos los conocimientos que les serán necesarios para poder ser competentes social y laboralmente en este siglo XXI. A lo largo de la lectura de la investigación realizada por la UNESCO pude darme cuenta que el impacto que las tecnologías han tenido sobre el método convencional de enseñanza y aprendizaje a sido muy significativo ya que ahora los roles de profesor alumno cambiaran radicalmente.

           

El método convencional de enseñanza – aprendizaje basa sus técnicas en el profesor esto es, que el profesor es el protagonista en este proceso, en cambio con la inclusión de las nuevas tecnologías el aprendizaje será responsabilidad del alumno el será el que construya sus propios conocimientos esto claro con un sinfín de herramientas que las tecnologías les brindan para que su trabajo sea más fácil de realizar y con una mayor calidad. Sin duda alguna el hecho de que las tecnologías sean incluidas en este proceso vendrá a modificar la forma en como docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.

Las nuevas posibilidades que hoy surgen ejercen un poderoso influjo en la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje, y es evidente que ese potencial educativo apenas ha sido aprovechado. Estas nuevas posibilidades aparecen como resultado de dos fuerzas convergentes, ambas subproductos recientes del proceso de desarrollo general. En primer lugar, la cantidad de información utilizable en el mundo –a menudo importante para la supervivencia y el bienestar básico– es inmensamente mayor que la que existía hace sólo pocos años y su ritmo de crecimiento continúa acelerándose. Por otro lado, cuando una información importante va asociada a otro gran adelanto moderno –la nueva capacidad de comunicarse que tienen las personas en el mundo de hoy– se produce un efecto de sinergia. Existe la posibilidad de dominar esta fuerza y utilizarla positiva y metódicamente para contribuir a la satisfacción de necesidades de aprendizaje bien definidas. (Informe Mundial sobre la Educación, UNESCO, 1998, p. 19)

Existen algunas condiciones que deben cumplirse para que la implementación del uso de las tics se lleve a cabo con éxito como lo son:

·         Alumnos y docentes deben tener suficiente acceso a las tecnologías digitales y a Internet en los salones de clase, escuelas e instituciones de capacitación docente.

·         Alumnos y docentes deben tener a su disposición contenidos educativos en formato digital que sean significativos, de buena calidad y que tomen en cuenta la diversidad cultural.

·         Los docentes deben poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los alumnos a alcanzar altos niveles académicos mediante el uso de los nuevos recursos y herramientas digitales.

·         Las instituciones de formación docente se enfrentan al desafío de capacitar a la nueva generación de docentes para incorporar en sus clases las nuevas herramientas de aprendizaje. Para muchos programas de capacitación docente, esta titánica tarea supone la adquisición de nuevos recursos y habilidades, y una cuidadosa planificación.

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USO DE PAINT

Esta practica consistió en llevar una imagen de una ventana activa del panel del control al editor de imagenes paint en el cual debíamos hacer algunas modificaciones en la imagen y después guardarla con los diferentes formatos que te permite el editor y observar que pasa entre cada uno de los formatos.

la idea era que se imprimiera pantalla de una ventana que yo tuviera activa pero como no pude hacerlo, busque en Internet una imagen como la que se nos solicitaba y una vez que la seleccione la lleve al editor y realice en ella algunos cambios como:

su tamaño, y a la hoja del editor le cambie color así como agregue otras cuatro imágenes pequeñas en las esquinas para dar una vista diferente estas imagenes extras son pequeñas y están agregadas en las esquinas como para dar un efecto y que la presentación de la imagen seas mas agradable.

cuando termine de realizar estos cambios guarde la imagen en los diferentes formatos que son

Esta imagen esta guardada en el formato GIFF

Para guardar esta imagen se utilizo el formato JPG

En la imagen que se presenta ahora se utilizo el formato PNG

Esta imagen se encuentra guardada con el formato mapa de 24 bits

Formato utilizado para guardar esta imagen es mapa de bits 256 colores

Se utilizo en esta imagen el formato de mapa de bits de 16 colores para guardarla

y en esta imagen se utilizo el formato mapa de bits monocromo

NOTA: La imagen guardada bajo el formato de TIFF no pude subirla.

CONCLUSIONES: en mi opinión personal entre los formatos en los que me fue más notorias las diferencias fueron en los que son mapa de bits son varios de ellos pero entre uno y otro la imagen fue perdiendo su color hasta quedar en blanco y negro con el formato mapa de bits monocromo en al cual además las imagenes o iconos que presenta la imagen original se ven un poco borrosas. Entre los otros formatos como GIFF, TIFF ,etc. yo realmente no encuentro gran diferencia creo que esta radica solamente en la calidad de la imagen pero no es tan notoria porque los colores se conservan en todos estos formatos.